Для тех, кто поступает в 5 класс
Важно понимать, почему в пятом классе появляются специализированные предметы, включая литературу. Возможность активно углублять предметные знания связана с когнитивными способностями. К пятому классу ребёнок должен уметь классифицировать, сравнивать и обощать. То есть уметь анализировать и делать вывод (синтез информации).
Принято считать, что к пятому классу словесно-логическое мышление уже сформировано, но на практике учителя раз за разом сталкиваются с необходимостью возвращаться в прошлый материал и достраивать базовую логику ребёнка.
В связи с этим, на летних каникулах, важно уделить внимание именно словесно-логическому мышлению ребёнка. Несколько интенсивных занятий (пока ребёнок не загружен школьными делами) могут повысить общую успеваемость в пятом классе.
Для тех, кто учится в 5 классе
В пятом классе ребёнок изучает мифологию, фольклор, в конце года быстро пробегается по зарубежной литературе (на неё почти никогда не остаётся времени). Основное время в школе поглощает русская классика, что определяет задачу дополнительных занятий: необходимо проверить усвоние ключевых произведений и уделить больше внимания произведениям, которым не хватило внимания в школе.
Для формирования этики личности особое значение имеют два произведения: «Бородино» и «Муму». Стихотворение Лермонтова объясняет этику девятнадцатого века (если разбирать каждую строчку), а рассказ Тургенева проверяет чувствительность ребёнка, направляет развитие эмпатии в верное русло. «Крестьянские дети» идут плюсом к «Муму», а «Кавказский пленник» к «Бородино». Глубокое усвоение данных произведений закладывает базу для дальнейшего впитывания русской классики.
Каждое занятие мы выстраиваем относительно домашнего задания. Помогая ребёнку выполнять домашку мы контролируем сам факт выполнения и проверяем качество усвоения школьной программы. В пятом классе требуется именно контроль, потому что ребёнок продолжает забывать о собственных обязанностях. Плюс мы незаметно учим русский языка методом повторения: анализ литературных произведений и проверка домашней работы дают достаточно наглядного материала для повторения правил. В пятом классе русскому языку приходится уделять много внимания, потому что ребёнок ещё не понимает логику языка.
Для тех, кто закончил 5 класс
К концу пятого класса можно требовать от ребёнка анализ произведений и крепкую память. Учить стихотворения - обязательно. Вспоминать стихотворения, которые ребёнок учил в начале и середине года, - желательно. Память играет ключевую роль в умственной работе: метод наблюдения доказывает, что люди с хорошей памятью достигают больших результатов во взрослой жизни. Зубрёжка стихов не только монотонный и скучный процесс, но и вклад в будущее ребёнка и всей семьи. Поэтому к концу пятого класса мы делаем упор на зубрёжку стихов великих поэтов.